作业帮如何转化差生和培养优生
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 14:45:36
如何转化差生和培养优生
如何转化差生和培养优生
如何转化差生和培养优生
如何做好差生转化工作?这是多年来每位班主任一直探讨的问题.我认为差等生和优秀生是相比较而言的.差等生通常是那些在品德或学习等方面暂时落后的学生.他们在班级中为数不多,但因经常犯错误或学习落后,给班主任工作带来了不少麻烦,尤其是品德、学习都是很差的学生,他们为数虽少,但能量不小,有一定的破坏性.因此,班主任要特别注意和了解他们的特点,以及差的原因,采取有效的措施,做好差生转化工作.
（一）、倾注温暖,以爱为先
教师对差生的热爱是做好转化工作的根本.一般来说,老师对差生是不喜欢的,甚至讨厌.因此,老师和差生之间就筑起一道无形的墙.特别是班主任如果从感情上对这样的学生嫌弃的话,在教育时必然是批评多,耐心说服少；责怪多,关心爱护少.这样的学生因受批评多,他本能的有一种戒心,就会加速他们向坏的方面发展.这些差生是受了病虫害的花朵；像久患重病急待医治的孩子,应当受到加倍的精心护理和治疗,对他们播下爱的种子.一般学生需要爱,差生就更需要温暖和爱.倘若受到老师的温暖、体贴和疼爱,师生关系融洽,感情深,好像从老师那里吸取了无尽的乳汁和力量.这种感情力量无比,这是转化差生的根本所在.
（二）、多种形式,交流感情
1．班主任要对差生进行思想教育.
实践证明,一些差等生之所以放任自由,没有上进心,甚至于产生破罐子破摔的想法,关键是他们在思想上认识和看待问题的观点不正确,在心理上存在一定的偏差,在情感上近乎完全失去信心,对学习的重要性不明了.对此,班主任就要采取相应的措施,对症下药,因人而宜,进行思想教育工作,抚慰他们受伤的心灵.
第一、消除自卑心理.部分差等生一般有较重的自卑心理,他们总是觉得自己不如别人,特别是和成绩好的学生在一起,就有一种自惭形秽的感觉.但同时又有很强的自尊心,对老师当面批评或指责会产生逆反心理和厌烦情绪.因此,班主任不能歧视学生,要一视同仁,也不能因其犯错误就大发雷霆,一棍子打死；更不能听之任之,放弃不管,这样只能使他们走下坡路.应该让他们明白自己并不笨,不必存有心理负担,落后只是暂时的.对这些学生还要注重其自尊心的培养,让他们受伤的心灵得到老师的抚慰.第二、在情感上接近他们,适当运用表扬艺术.应该承认差生有上进求好的愿望,但缺乏毅力和自制力.在进步的过程中往往经不住外界不良风气的影响而出现反复.班主任做差生的思想转化工作就要针对他们的心理特点和存在问题,进行深入细致的教育工作.如针对差生经常犯错误,自尊心强的特点,班主任要从情感上主动接近他们给他们以关怀和爱护,认为老师对自己充分重视,并愿意接受老师的帮助；再如,平时上课,老师有意识的让他们帮助老师拿小黑板、作业本等,从而进一步了解他们的学习动态、心理变化,融洽师生情感.无可否认差生最需要教师的爱,最渴望老师的信任与表扬.当他们在学习上、思想上稍有进步,教师就鼓励；作业如果有进步就批上很有进步等字样,下次作业就有好转.
2．发现积极因素,激励其上进.
首先,用差生自己的闪光点照亮其前进的道路.差生并非一无是处,他们自身都有一些可贵的优点,只不过教师没有及时发现.教师就是要尽力寻找差生身上的优点,即闪光点,让他们自己的优点照亮其前进的路.其次,耐心辅导差生,教差生学会学习.差生不仅学习成绩差,而且缺乏良好的学习习惯,班主任转变差生要在发展上下工夫,加强学法指导,教他们学会学习.教师可以利用课外的时间给他们补课,指导改进学习方法,帮助提高学习成绩.
在做差生的转化工作中,除了尊重、爱护,处处让他们在实际体验中感受到爱的温暖外.还应借助各种形式,利用一切机会同他们交流感情:1.经常和家长谈心,了解他们的各种情况,在征求意见中交流感情.2.利用一切可能的机会施展他们的长处,让他感觉到别人对他的信任感.3.让他们给班主任写封信,谈感想,提意见,从言谈书信中交流感情.
在日常的教学中,为了提高班级的平均分,我们老师都会把很多精力放在学习起来有困难的学生身上,而往往忽略了一些有特长的同学.这些有特长的优等生,即使教师把教学内容滴水不漏地传授给他,而不再给他以新的营养,他还是感到不满足的.