数学课上老师出了一道因式分解的思考题,题意是x平方+2mx+16能在有理数范围内因式分解,则整数m的值有几个

数学课上老师出了一道题： 数学课上老师出了一道因式分解的思考题,题意是x平方+2mx+16能在有理数范围内因式分解,则整数m的值有几个 数学课上,老师出了一道题：化简根号（1-根号2）的2次方数学课上,老师在黑板上出了一道题：化简 根号（1-√2)²,同学们马上举手发言,小刚站起来说：“老师这道题太简单了,因为平方与 数学课上李老师给同学们出了一道整式求值练习题 课堂上汪老师给同学们出了一道思考题a分之a平方是分式还是正式 在数学课上,李老师出了这样一道题:化简并求值:|x-1|+√(x-10)^2,其中x=5 数学课上老师出了一道题,计算[2（a+b）^5-3(a+b)^4+(-a-b)]÷[2（a+b）^3] 数学课上老师出了一道题:计算[8(a+b)^5-4(a+b)^4+(-a-b)^3]÷[2(a-b)^3].喜欢数学的小明马上举手,数学课上老师出了一道题:计算[8(a+b)^5-4(a+b)^4+(-a-b)^3]÷[2(a-b)＾3].喜欢数学的小明马上举手,下面是小明同 老师给同学们出了一道思考题题:试着利用特殊的直角三角形来求22.5°角的正切值,小刚经过多次尝试,终于找到了如图所示的几何图形,并顺利完成了上述思考题. 一次数学课上老师出了两道题让全班50名同学解解答第一道对42人第二道对29人并且还发现每位同学至少对了一道题.两题都对有几个? 一个数学家的名字 一个数学家小时候做老师出的思考题 写了一晚上把题解出来了 第二天老师说思考题出错了 出成了一道数学家们都没写出来的题.有谁知道这个数学家的名字! 需要完整滴过程 谢谢原题是这样的：数学课上,老师在黑板上出了一道题：化简 根号（1-√2)²,同学们马上举手发言,小刚站起来说：“老师这道题太简单了,因为平方与开平方互为逆运算, 数学课上老师出了这样一道题解方程(12X+6)(23X—18)+6(1+2X0(13-23X)=0, 数学课上老师出了一道计算题:“已知地球的半径约是R=6370km,太阳的半径约是地球半径的100倍,如果把地球 数学课上王老师出了一道填数题：1/5*（ ）=1/4*（ ）填四对,你认为可以填多少对数?将你的填数方法用文字表达出来. 数学课上老师出了一道题,计算（1/2+1/3+1/4+…+1/2013)×（1+1/2+1/3…1/2012)-(1+1/2+1/3…1/2013))×（1/2+1/3…1/2012) 老师在黑板上出了一道题：数学课上老师出了一道题：判断下列各式是否成立：1.根号下 1 - 二分之一=根号下二分之一；2.根号下 2 - 五分之二=2 *根号下五分之二；3.根号下 3 - 十分之三=3 *根 一次数学课上,老师出了两道题让全班50名同学解.解答完以后,老师发现做对第一题的有42,做对第二题的有29人,并且还发现每位同学至少做对了一道题.问两道题都做对的有多少人?