作业帮《人琴俱亡》中的“不调”说明了什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 07:49:03
《人琴俱亡》中的“不调”说明了什么?
《人琴俱亡》中的“不调”说明了什么?
《人琴俱亡》中的“不调”说明了什么?
“不调”既说明了实际情况弦松动了,又触发了子猷的情感,更体现了手足情深.
这是我们那时老师给我们的答案哦,一定要选我啦,我还特地翻以前的书找给你哦.
“不调”说明了：1.写出了实际情况
2.包含了“人琴俱亡”的凄凉
一指子敬病了佷长时间，琴无人弹奏，琴弦松了 二、子猷心中极度悲哀无论如何也调不正琴弦 我们老师才讲的希望你采纳我真的翻书了相信我没错的
子敬已经死了，没人会再去调弄琴弦了，琴弦发出的声音就会不协调了。子猷看到了子敬“人琴俱亡”的凄凉境地后，过度悲伤，无法弹奏出和谐的乐章。这表现了子猷对子敬深厚的兄弟情谊。
王徽之琴已弹得不协调了。是悲伤之极，说明对弟弟的轸念与痛思。
子猷欲弹琴一曲以送弟，可是因自己病重，更因心情十分悲痛，弹到后来，曲不入调，琴不成声——“弦既不调”。非琴不调也，实人不调也。兄为弟痛，兄弟情深，...
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子敬已经死了，没人会再去调弄琴弦了，琴弦发出的声音就会不协调了。子猷看到了子敬“人琴俱亡”的凄凉境地后，过度悲伤，无法弹奏出和谐的乐章。这表现了子猷对子敬深厚的兄弟情谊。
王徽之琴已弹得不协调了。是悲伤之极，说明对弟弟的轸念与痛思。
子猷欲弹琴一曲以送弟，可是因自己病重，更因心情十分悲痛，弹到后来，曲不入调，琴不成声——“弦既不调”。非琴不调也，实人不调也。兄为弟痛，兄弟情深，“不调”两字是最好的注脚。
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子猷欲弹琴一曲以送弟，可是因自己病重，更因心情十分悲痛，弹到后来，曲不入调，琴不成声——“弦既不调”。非琴不调也，实人不调也。兄为弟痛，兄弟情深，“不调”两字是最好的注脚。
为何“弦既不调”？
我们罗列出了“弦既不调”的几种可能：
1、琴已破，不能弹了。
2、琴弦未校好，弹不成了。
3、琴是好的，子猷因过度悲痛，弹到后来弹不去了。
我们大多数人都认为，琴是子敬心爱之物，陪伴他的不可能是一张破琴；即使琴弦未校好，弹之前调校一下就无问题。讨论之后大家一致认为：人如过度悲痛，便话不成句，歌不成曲，如《最后一课》中的韩麦尔先生。子猷欲弹...
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为何“弦既不调”？
我们罗列出了“弦既不调”的几种可能：
1、琴已破，不能弹了。
2、琴弦未校好，弹不成了。
3、琴是好的，子猷因过度悲痛，弹到后来弹不去了。
我们大多数人都认为，琴是子敬心爱之物，陪伴他的不可能是一张破琴；即使琴弦未校好，弹之前调校一下就无问题。讨论之后大家一致认为：人如过度悲痛，便话不成句，歌不成曲，如《最后一课》中的韩麦尔先生。子猷欲弹琴一曲以送弟，可是因自己病重，更因心情十分悲痛，弹到后来，曲不入调，琴不成声——“弦既不调”。非琴不调也，实人不调也。兄为弟痛，兄弟情深，“不调”两字是最好的注脚。
《教参》将“弦既不调”译为“几根弦的声音已经不协调了”，将琴弦“不调”的原因归诸琴，而非人，可以说是对人物形象把握不准，对此句对全篇主题的重要作用认识不清。其实此句应译为“弹到后来，子猷的琴声渐渐不协调了。”
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长时间无人弹奏 还因为子敬死了琴声凄凉 而不调 所以不调
体现了手足情深，也体现了当时情况的凄凉。。。
“不调”属于一语双关，既写出实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。
王子猷心情悲痛，所以弹琴时身体可能颤抖，使听起来琴音不协调。
且“子敬素好琴”所以在他看来琴可以说是子敬的象征，既然子敬已经去世了，那么琴也去世了。
这里把琴通人性，也懂得悲伤，衬托出子猷的大受打击。
子猷欲弹琴一曲以送弟，可是因自己病重，更因心情十分悲痛，弹到后来，曲不入调，琴不成声——“弦既不调”。非琴不调也，实人不调也。兄为弟痛，兄弟情深，“不调”两字是最好的注脚。