小华同学探究线圈转起来的实验装置图,若将线圈两端的绝缘漆全部其中半圈是由于小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图,若将线圈两端的绝缘漆全部刮去,线圈不能持续转动,其原因是

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/13 04:15:15
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小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图,若将线圈两端的绝缘漆全部刮去,线圈不能持续转动,其原因是 .小华对线圈两端的绝缘漆进行正确处理后,线圈将能持续转动,其中半圈是由于 原因而转动,另半圈是由于 原因而转动.若在电源和开关之间接一灯泡,则在电机转动的过程中,灯泡最明显的特征是

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这有点像是直流电动机的原理.把线圈上的绝缘漆全刮了就不能形成变化的磁场了,所以不能转动.刮去半边后,有半边就可以通电形成磁场,与磁铁发生力的作用而转动,应为转过半圈后,受力方向相反,此时正好转到有绝缘漆的半面,断电后在惯性的作用下又转过半圈,这样就可以持续转动了.

小华同学探究线圈转起来的实验装置图,若将线圈两端的绝缘漆全部其中半圈是由于小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图,若将线圈两端的绝缘漆全部刮去,线圈不能持续转动,其原因是 小华同学探究让线圈传起来的实验装置,将线圈两端的绝缘漆全部刮去,线圈不能持续转动,其原因是? 高二物理题(电磁感应测试)如图所示,四组同学分别制做探究电磁感应现象的实验装置.在一根较长的铁钉上用漆包线绕两个线圈a和b,将与线圈b相连的cd段漆包线水平置于小磁针的正上方, 小丽等同学探究声音的响度与什么因素有关的实验装置如图1-3-1 电磁感应现象:我想问的是:怎么由小磁针的指向判断b线圈中的电流方向?详解,3Q急如图所示,四组同学分别制做探究电磁感应现象的实验装置.在一根较长的铁钉上用漆包线绕两个线圈a和b, 小芳同学探究了教科书上的图2-l实验之后,又设计了如甲装置所示的实验,红磷和木炭均为足量,在空气中燃烧, 是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置.若剪断OA球会做什么运动? 2011烟台图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装置,其中A、B是两段完全相同的蜡烛,C是平整的白纸,E是玻璃板.(1)将点燃的蜡烛A放在玻璃板前,观察到玻璃板后有蜡烛的像A'.此时在玻 第三问,实验结束后,小明提出了新的探究问题,‘若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否成立?'于是小组同学利用如图装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖立向上 在探究凸透镜成像规律的实验中:(1)小明同学在做“探究凸透镜成像规律”实验,实验前在探究凸透镜成像规律的实验中:(1)小明同学在做“探究凸透镜成像规律”实验,实验前将蜡烛的 为了探究“物态变化中汽化和液化的吸放热问题”,小强同学设计了如下图所示的实验装置来进行探究.用酒精灯加热左边是管内的水至沸腾,用导管将水蒸气引入右边的冷水中.请回答:①根据 在学习了植物的光合作用后,某同学想通过实验探究光合作用时植物是否会吸收外界的二氧化碳,他设计了如图实验装置,该同学实验发现现象不明显,请你提出改进意见.答案是将石灰水改成氢 小明和兴趣小组的同学们利用如图3所示的装置探究斜面的机械效率,同学们对实验过程和装置发表了下列不同的B.斜面的机械效率与木块被拉动的距离是无关的C.匀速拉动木块的过程中,木块的 小华在探究弹簧的长度跟所受拉力的变化关系时,利用图甲所示的实验装置记录了相应的实验数据如下表: 钩码小华在探究弹簧的长度跟所受拉力的变化关系时,利用图甲所示的实验装置记录 某化学小组探究“光合作用是否产生氧气”乙同学通过实验得出“光合作用产生氧气”的结论,其实验装置如图所示,将一些绿色植物的绿叶浸泡在水里,受到阳光照射时,绿色植物的绿叶表面有 小文为探究电动机的转动原理用漆包线绕制了一个线圈,然后刮去线圈两端引线的漆皮,将线圈与电池接通,小 董妍同学设计了如图所示的实验装置,探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”. (1)说明利用该实验装置如 某同学探究骨骼肌的收缩情况,将带有坐骨神经的腓肠肌标本如下图装置,根据实验分析:1.针刺实验装置中的腓肠肌,发现指针向右偏移,则说明肌肉能够()2.针刺实验装置中的坐骨神经,发现