冰心奶奶作文简介

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《繁星》（诗集）1923,商务
《春水》（诗集）1923,新潮
《超人》（小说、散文集）1923,商务
《寄小读者》（通信集）1926,北新
《往事》（小说、散文集）1930,开明
《南归》（散文集）1931,北新
《姑姑》（小说集）1932,北新
《冰心全集之一——冰心小说集》1933,北新
《冰心全集之二——冰心诗集》1932, 北新
《冰心全集之三——冰心散文集》1932,北新
《闲情》（诗、散文集）1922,北新
《去国》（小说集）1933,北新
《平绥沿线旅行记》（散文集）1935,平绥铁路管理局
《冬儿姑娘》（小说集）1935,北新
《冰心著作集之一——冰心小说集》1943,开明
《冰心著作集之二——冰心散文集》1943,开明
《冰心著作集之三——冰心诗集》1943,开明
《关于女人》（散文集）1943,天地
《冰心小说散文选集》1954,人文
《陶奇的暑期日记》（小说）1956,上海少儿
《还乡杂记》（散文集）1957,上海少儿
《归来以后》（散文集）1958,作家
《再寄小读者》（通信集）1958年3月11日,到1960年,共写21篇 先后在《人民日报》、《儿童时代》上发表
《我们把春天吵醒了》（散文集）1960,百花
《小桔灯》（小说、散文、诗歌合集）1960,作家
《樱花赞》（散文集)1962,百花
《拾穗小札》（散文集）1964,作家
《晚晴集》（散文、小说合集）1980,百花
《三寄小读者》（通信集）1981,少儿
《记事珠》（创作谈）1982,人文
《冰心论创作》 1982,上海文艺
《冰心作品选》 1982,少儿
《冰心散文选》 1983,人文
《冰心选集》（1—2）1983,四川人民(未出齐)
《冰心文集》（1一3）1983,上海文艺(未出齐)
《冰心全集》（1－8）1994年,海峡文艺
《只拣儿童多处行》1980,少儿
《我的秘密》1957
散文方面,连续创作了四组系列文章,即《想到就写》《我的自传》《关于男人》《伏枥杂记》.确切时间不知道.
《山中杂记》
《遥寄印度哲人泰戈尔》
《小桔灯》原文：
这是十几年以前的事了.
在一个春节前一天的下午,我到重庆郊外去看一位朋友.她住在那个乡村的乡公所楼上.走上一段阴暗的反反的楼梯,进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子,再进去就是我的朋友的房间,和外间只隔一幅布帘.她不在家,窗前桌上留着一张条子,说是她临时有事出去,叫我等着她.
我在她桌前坐下,随手拿起一张报纸来看,忽然听见外屋板门吱地一声开了.过了一会,又听见有人在挪动那竹凳子.我掀开帘子,看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋,正在登上竹凳想去摘墙上的听话器,看见我似乎吃了一惊,把手缩了回来.我问她：“你要打电话吗?”她一面爬下竹凳,一面点头说：“我要×× 医院,找胡大夫,我妈妈刚才吐了许多血!”我问：“你知道××医院的电话号码吗?”她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码,就又问她：“找到了大夫,我请他到谁家去呢?”她说：“你只要说王春林家里病了,她就会来的.”
我把电话打通了,她感激地谢了我,回头就走.我拉住她问：“你的家远吗?” 她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面,一下子就走到的.”说着就登、登、登地下楼去了.
我又回到屋里去,把报纸前前后后都看完了,又拿起一本《唐诗三百首》来,看了一半,天色越发阴暗了,我的朋友还不回来.我无聊地站了起来,望着窗外浓雾里迷茫的山景,看到那棵黄果树下面的小屋,忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈.我下楼在门口买了几个大红的桔子,塞在手提袋里,顺着歪斜不平的石板路,走到那小屋的门口.
我轻轻地扣着板门,发出清脆的"咚咚"声,刚才那个小姑娘出来开了门,抬头看了我,先愣了一下,后来就微笑了,招手叫我进去.这屋子很小很黑,靠墙的板铺上,她的妈妈闭着眼平躺着,大约是睡着了,被头上有斑斑的血痕,她的脸向里侧着,只看见她脸上的乱发,和脑后的一个大髻.门边一个小炭炉,上面放着一个小沙锅,微微地冒着热气.这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了,她自己就蹲在我旁边,不住地打量我.我轻轻地问：“大夫来过了吗?”她说：“来过了,给妈妈打了一针……她现在很好.”
她又像安慰我似地说：“你放心,大夫明早还要来的.”我问：“她吃过东西吗?这锅里是什么?”她笑说：“红薯稀饭我们的年夜饭.”我想起了我带来的桔子,就拿出来放在床边的小矮桌上.她没有作声,只伸手拿过一个最大的桔子来,用小刀削去上面的一段皮,又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着.
我低声问：“你家还有什么人?”她说：“现在没有什么人,我爸爸到外面去了……”她没有说下去,只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来,放在她妈妈的枕头边.
小桔灯 炉火的微光,渐渐地暗了下去,外面更黑了.我站起来要走,她拉住我,一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针,把那小桔碗四周相对地穿起来,像一个小筐似的,用一根小竹棍挑着,又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头,放在里面点起来,递给我说：“天黑了,路滑,这盏小桔灯照你上山吧!”
我赞赏地接过,谢了她,她送我出到门外,我不知道说什么好,她又像安慰我似地说：“不久,我爸爸一定会回来的.那时我妈妈就会好了,一定!”她用小手在面前画一个圆圈,最后按到我的手上：“我们大家也都好了!”显然地,这“大家”也包括我在内.泪水在我眼中打转……
我提着这灵巧的小桔灯,慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着.这朦胧的桔红的光,实在照不了多远,但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明!
我的朋友已经回来了,看见我提着小桔灯,便问我从哪里来.我说：“从…… 从王春林家来.”她惊异地说：“王春林,那个木匠,你怎么认得他?去年山下医学院里,有几个学生,被当做共产党抓走了,以后王春林也失踪了,据说他常替那些学生送信……”
当夜,我就离开那山村,再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息.
但是从那时起,每逢春节,我就想起那盏小桔灯.十二年过去了,那小姑娘的爸爸一定早回来了.她妈妈也一定好了吧?因为我们“大家”都“好”了!
写作于1957年1月3日.
《小桔灯》的赏析：
文学艺术的使命在于创造出各式各样美的形象来满足人的审美需要.冰心的散文《小桔灯》中的主人公小姑娘,是一个极为平凡、贫苦的农家少女,而她的所言所行却无处不蕴含着内在的美——心灵美,情操美.作者通过精巧的、别开生面的艺术构思,十分真实而生动地刻划了小姑娘这一美好、感人的艺术形象.
首先,《小桔灯》之“美”,美在选材上能够“以小见大”,“平中见奇”.作者善于从看似寻常的事物中发掘出不寻常的意义,从一滴水反映出太阳的光辉.冰心把山村小姑娘、不起眼的小桔灯、小姑娘照看生病的妈妈和做灯送客这些十分普通平凡的人、物、事,放在四十年代抗日战争的最后阶段、在国民党的陪都重庆、光明与黑暗正在作生死搏斗这样一个时代背景上,从而开掘出“人民在受苦,也在反抗,在盼望,盼望着革命胜利的曙光”这一具有深刻思想意义的主题.《小桔灯》只有一千五百多字的短小篇幅,却包容着如此深刻的寓意,真可谓是一篇玲珑剔透、回味无穷的散文佳作.
其二,《小桔灯》之美,美在立意的深刻新颖.作者选取小姑娘“打电话”、“照看妈妈”、“巧制小桔灯”等三件事,如果仅只表现小姑娘的“早熟、能干、心地善良、珍重感情”这样一个主题,也是能够成立的.然而作者并没有停留于此,而是站在特定的时代的高度来挖掘这一平凡题材的深刻含义,揭示生活的真谛.因此,《小桔灯》的主题提炼得深刻而新颖.作者紧接着叙事之后的一段抒情文字,直抒胸臆,真切自然,是对前面叙事的归结和深化,是全篇的点睛妙笔.它深化了主题,对小桔灯的象征意义作了充分地揭示——小桔灯象征着蕴藏在革命人民心中的希望和火种,小桔灯就是光明和胜利之灯,正如鲁真在《春颂——评冰心的〈小桔灯〉》一文中所说：“当她（作者）感激地接过小女孩送给她的小桔灯时,她感受到了革命人民的力量”,“这段文字有很深的寓意,她（作者）在寻找光明,这是她在美国的慰冰湖畔没有找到的东西,现在,她从一个穷苦的木匠的女儿身上看到了光明”.看来,这段抒情文字绝不是可有可无的,它是对主题的升华,是对主人公形象的升华,也是美的升华；它给了读者始料不及的新意.
其三,《小桔灯》之美,美在其结构处理的明暗相济.初读《小桔灯》,似觉其结构平淡无奇,但仔细推敲,则会发现它的精妙之处.冰心善于精心地组织材料,把各种材料都放置在最适当、最能发挥其效用的地方.《小桔灯》结构的突出特点,即是明线与暗线的互相交替运用,这种结构处理使文章增加了立体感,而不同于那种一般化的平铺直叙、一览无余的平面结构.“我”与小姑娘的交往,小姑娘的音容举止是明线,作者运用正面描写,始终让这一明线处于主导地位；小姑娘的爸爸王春林及一家人与医学院的学生的关系,则是暗线,作者运用了侧面描写,直到文章收尾,方令读者恍然省悟其中的奥秘.其暗线对明线起了陪衬和补充说明的作用.明暗相济,缺一不可,共同为表现主题服务.这种立体的艺术结构使全文平添了美感,使读者领略到“柳暗花明又一村”的艺术情趣.
其四,《小桔灯》之美,美在对人物形象的白描式勾勒.小姑娘是作者倾全部感情、着力表现的中心人物.在全文五分之四的篇幅里,作者运用中国传统的白描手法,抓住人物最富有特征的言行,由表及里,由浅入深,以寥寥数笔,便将一个早熟、镇定、勇敢、乐观、纯真善良、富于内在美的中国农村贫苦少女的形象展示在读者面前,宛若塑像一般,很有立体感.她那贫寒的外貌,令人同情；“我”和她攀谈,进而感到她的懂事、可爱；“我”到她家探访,她沉静有礼地接待；她乐观地“笑谈”那寒酸的年夜饭,深思般地解释爸爸的下落；熟练、敏捷地制作小桔灯；热情地送客；特别是对光明未来的自信,……这一切,衣着、外貌、言谈、举止,都只有在“这一个”抗日战争年代的、饱经生活磨难的山村小姑娘的身上才能具备,再不能有第二个了.她是那样活生生的、有血有肉的感情,她的形象仿佛开放在荒野中的一朵散发着清香的野菊花,给人以美的享受.特别是作者那一段充满象征意味的抒情文字,更把小姑娘的形象升华到新的高度,为她的形象平添了厚度和韵味.那茫茫暗夜里的小桔灯,不恰是对小姑娘的绝好象征吗?
其五,《小桔灯》之美,美在运用了相互衬托、交相辉映的表现手法.首先,小姑娘的言行是通过“我”的观察表现出来的,而“我”的感受也伴随着对小姑娘的描写而逐步流露,“我”的感情也伴随着对她的了解而不断升华,由初遇的“同情”,到了解后的“可爱”,直到最后告别时的“敬佩”.“我”的感受有力地衬托了主人公形象的可爱,心灵的美好、高尚.其次,作者着意描绘了小姑娘特定的生活处境,对她的内心世界也是有力的衬托.正是在她的生活逆境和磨难中,她那美好的内心世界才越焕发出动人的光彩.其三,用自然景物来衬托小桔灯：阴沉、迷茫、黑暗的自然环境,与当时重庆的政治气候相一致,而小桔灯那微弱的红光,却给人们带来活力和生机.这一衬托显示了小桔灯的象征意义,使主题更加鲜明.这种多角度的衬托手法的运用,增添了文章的立体感,也更加强了主人公形象的美的魅力.
可以么?