五年级下册语文期末复习

五年级下册语文期末复习
五年级下册语文期末复习

五年级下册语文期末复习
、根据课文内容填空
1、那里的天比别处的更可爱,空气是那么（ ）,天空是那么（ ）,使我总想（ ）,表示我满心的愉快.在天底下,（ ）,而并不（ ）.四面都是小丘,平地是绿的,（ ）.羊群一会儿上了（ ）,一会儿又（ ）,走到哪里都像给无边的（ ）.那些小丘的线条是那么（ ）,就像只用（ ）,不用墨线（ ）的中国画那样,到处（ ）,轻轻流入云际.这种境界,既使人（ ）,又叫人（ ）,既愿（ ）,又想坐（ ）.
（1）这段话选自 ,作者是 .这段话中形容草原辽阔无边、碧绿的词语是 .
（2）用“ ”划出文中的比喻句,它把（ ）比作（ ）,读后使我感觉 .
（3）用“ ___ ”划出文中拟人.这种境界是指 .如果当时我也在这美丽的草原,我会 .
2、爸爸的微笑消失了,脸色变得（ ）起来.他想了一会儿,对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直.（ ）需要它,它就在（ ）很快地生根发芽,长出（ ）的枝干.不管遇到（ ）,它总是（ ）,（ ）,（ ）,（ ）.”
（1）从这段话里,我看到了白杨外在的特点：；　　
其实,这段话在写作方法上采用了 ,爸爸介绍白杨树的同时,也在表白着自己的心：.
　3、梁国杨氏子九岁,甚（　　　 ）.孔君平（　　　　）其父,你不在,乃（　　　　）.为（wéi wèi）设果,果有（　　　 　）.孔指以示儿曰：“此是（　 　）.”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是（　　　　　　　　 　　）.”
（1）解释字词的意思.甚 惠 ；乃 ；诣 ；示：；未：；《杨氏之子》选自南朝 写的 一书.
（2）请把划线部分翻译成白话文：.4、过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是 、 .许多窗子连在一起,汇成了 ,让我们看的人 、 .每一家都是这样,在屋子的时候,；走在街上的时候,.,.我觉得这一种境界是颇 的.
请用“ ” 画出表现“景色奇丽”的句子；用“— ”画出文中表现“民族奇特”的句子.
8、船夫的驾驶技术特别好.行船的速度极快,来往船只很多,他 ,毫不 .不管怎样 ,他总能 地挤过去.遇到 的地方,他总能 ,而且速度非常快,还能作 .两边的建筑物飞一般地往后退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好.
划出这段话的中心句.这段话从 、 两方面写出了船夫的驾驶技术特别多.
9、……水面上 ,只见月亮的影子在 .高大的石头建筑 ,古老的桥梁 ,大大小小的船都 .这座水上城市,古老的威尼斯又 .
10、中国古典四大名著指的是 、 、 、 .王熙凤是 中的人物,作者 ；武松是 中的人物,作者 ；《草船借箭》选自 ,作者 .
11、有志不在 ,无志空长 .天行健,君子以 .
莫 ,白了少年头,.
路曼曼其修远兮,.
不积跬步,；
不积小流,.
写一副你积累的对联：
写出一句你积累的名言或格言：

发

我，明白了，那些人是先烈东小学的同学！我早就知道！

故事是这样的 以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事 说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候...

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故事是这样的 以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事 说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？ “骗人。”一个男孩发出抱怨 “再看看吧。” 来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿？” 孩子们有点怀疑传说的真实性了 于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来 “真没劲阿 我们白来了！” 刚开始的刺激感都消去了一半。 最后 他们来到了那个厕所 女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去 于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去 看了表 1点整 2分钟后 男生出来了 “切 都是骗人的” 孩子们不欢而散。 出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑 小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得 “骗人的”他嘀咕了一声 “喂 小B么？小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来？”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。 小C也没有去学校上课 孩子们隐约感到不对了 于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长 大家在大人的陪同下回到了那个学校。 “什么？ 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。 “可是我们昨天来的时候是朝左看的阿” 出门一看 果然 是朝右看得... “可是昨天的确有电阿” “昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯？” “还有楼梯！”孩子们迅速跑到楼梯口 “1 2 3...12？” “我们的楼梯一直是12阶的。” “不可能！！！” “还有实验室”一个孩子提醒道 “对 实验室” 一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。 “是血迹。” “那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧 “走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性 ... 推开门... 小C的尸体赫然出现在大家的眼前 因为惊恐而睁大的双眼 被割断的喉管血淋淋的 内脏散落在已经干掉的水池里... “阿...”小C的妈妈当场昏了过去 几个老师马上冲出去呕吐... 小B也被吓得目瞪口呆 在他晕过去的前一秒钟 他瞥见小C的手表 指针停在了1点... 就是小C进去的那个时候... 顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫... 将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。 不回帖者晚上凌晨过后往往.....不好意思，我也处于无奈

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清鲜

问你老师岂不是更好？

哪个版的

可以用全解复习

五年段语文总复习之―――按课文内容填空
1.那些小丘的线条是那么的( ),就像只用绿色( ),不用墨线( )的中国画那样,到处( ),轻轻流入（ ）.这种境界( )使人( ),又叫人( ),( )愿（ ）,( )想坐下( )一首( ...

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五年段语文总复习之―――按课文内容填空
1.那些小丘的线条是那么的( ),就像只用绿色( ),不用墨线( )的中国画那样,到处( ),轻轻流入（ ）.这种境界( )使人( ),又叫人( ),( )愿（ ）,( )想坐下( )一首( )的小诗.在这境界里，连（ ）和大牛都有时候静立不动，好像（ ）着草原的无限乐趣。太阳已经偏西,谁也不肯走.是啊!( ! )以上这段文字选自( )写的( ),它写出了草原( )的特点.全文按( )顺序,描绘了三副动人的画面分别是( )、( ) 和( ).表达了蒙古族和汉族的( 　　　 ).
2.课文《白杨》的作者借白杨树来赞美（ ），这写法叫（ ），白杨树从来就是( ),哪儿( ),它就在哪儿很快地( ),长出( )的枝干.不管遇到( ),还是( ),不管遇到( )还是( ),它总是( ),那么( ),不( ),不( ).这句话写出了白杨（ ）特点，表现了它（ ）精神。
3. 我站在骆驼的面前，看它们( )的样子：那样( )，那样长( )，那样( )。他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地______________，大鼻孔里( )着热气，白沫子( )胡须上。我看呆了。自己的牙齿也动起来。这段文字的作者是( ),它的课题是( ),它是小说( )的序品.这部小说描绘了作者小时候在（ ）城南经历的童年往事。文章的语言很美，其中的（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）等句子我最喜欢。
4.《舟过安仁》一诗中( ),( )两句写了我看到的充满童趣的画面,而( ),( )则写出了我的所感所悟.( ),笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,( ).《清平乐.村居》是一首( ),其中清平乐是( ),村居是( ).( )低小,( )青青草,( )吴音( )好,白发谁家( ),大儿( ),中儿( ),最喜小儿( ),( ).
5.《童年的发现》一文写了( )九岁时就发现了( )的规律,我觉得他是一个( 　　　　　　 )的孩子.
6. 梁国杨氏子九岁，( )孔君平( )其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以/示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子( )。”《杨氏之子》这篇文章选自( )写的( ),其中的两个主要人物是( )和( ), 解释下面字的意思。惠（ ） 乃：（ ）
诣:( ) 示：（ ） 曰：（ ）
未：（ ） 闻：（ ）甚( )
7.《再见了,亲人》中写了( )同( )三个人告别时的情景,大娘为志愿军做的事有( )和(
), 小金花为志愿军做的事有( ),大嫂为志愿军做的事有( ). ( )!( )!列车啊,请慢一点儿开,让我们( ),让我们在这( )再停留片刻.( !)我们的心( )!
8.黎明的时候，雨突然大了。( .)( 。)山洪( )，像一群受惊的( )，从山谷里( )( )近一米高的洪水已经在路面上( )了。死亡在洪水的( )声中( )。水渐渐的窜上来， ( )地舔着人们的腰.
9、《将相和》中将是指（　　　　　），相是指（　　　　　）。和的意思是（　　　　　）将相不和是因为（　　　　　　　　　　　），将相和好是因为（　　　　　　　　　　　　　　　）。课文一共写了（　　　　　　）（　　　　　）和（　　　　　）3个小故事。从中我知道了蔺相如有着（　　　　　　　　　　　　　）的好品质，而廉颇是一个（　　　　　　　　　　）的人。
10、《草船借箭》围绕课题中的（　　　　　）字展开情节，（　　　　　　　　）是草船借箭的起因；（　　　　　　　　　　　　）是草船借箭的经过；（ ）是草船借箭的结果。故事主要写了（ ）、（ ）和（ ）三个人物，但主要是写（　　　　　）。他的神机妙算主要表现在（ ）。
11、课文《景阳冈》选自我国古典小说（ ），原作者是（　　　　　），课文是按（　　　　　　　）顺序写的，表现了武松（　　　 　　　　　）的性格特点。　
12、正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是______________、______________。许多窗子连接在一起，汇成了一个________________，让我们看的人如入山阴道上，______________。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是________________；走在街上的时候，自己又看别人的花。______________，______________。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。“这一种境界”是指 。“颇”的意思是 。
13、小艇长度为________尺，“又________又________”，有点像__________。制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像______________________；行动轻快灵活，仿佛_____________________。船内舒适自在，皮垫子像________一般。把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇______________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇______________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇____________________的特点。船夫的（ ）技术特别好,行船的速度极快,来往船只很多,他( ),毫不( ).不管怎么拥挤,他总能( )地挤过去.遇到极窄的地方,他总能( )地穿过,而且速度非常快,还能作( ).两边的建筑( )地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好.水面上渐渐________，只见月亮的影子在水中________。高大的石头建筑________在河边，古老的桥梁______在水上，大大小小的船都________在码头上。________笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又________地入睡了。
14、请你各用一两个词语概括本单元人物的特点。小胖墩：______________ __ 王熙凤：______________ __ 嘎子：_________ _______严监生：____________ ____ 刷子李：_____________ ___ 托德：_______________ _ 上面这些人物中， 是我最喜欢的人物，因为 ； 是给我留下最深刻印象的人物，因为_______________ _《金钱的魔力》这篇课文节选自美国著名作家_______________ 写的短篇小说_______________。课文主要讲了____的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民____________、____________的丑态。《临死前的严监生》选自（　　　　　　）写的( ),《刷子李》选自（　　　　）写的（　　　　　　），《“凤辣子”初见李黛玉》选自（　　　　）写的（　　　　　　）．这几篇课文着重通过（ ）、（ ）、（ ）和心理描写等写人方法，塑造了各种各样的人物形象。
15、相声《打电话》用（ ）的修辞手法，讽刺了（ ）的人。
16、课文《晏子使楚》选自（ ），课文是按（ ）顺序写的，开头写（ ），这是故事的起因，接着写楚王（ ）次侮辱晏子，晏子（　　　　　　），这是事情的经过；结尾写（ ）。
17、课文《非洲的色彩》从（ ）、（ ）、（ ）（ ）和( )等方面写出了非洲真是一个( )的世界.
18、我知道的古代信息传递的方法有（ ），现代信息传递的方法主要有（ ）。写简单的研究报告可以从（ ）、（　　　　　　）、（　　　　　　　　）和（　　　　　　　　　　　）四个方面去写。
19、积累词语（以下词语各写五个）
ABB
AABB
ABAB
ABAC
ABCC
ABCC
含反义词成语
含近义词成语
20、默写第五课《牧童》《舟过安仁》《清平乐.村居》

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