作业帮荀子《劝学篇》特殊句型的讲解
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 03:03:46
荀子《劝学篇》特殊句型的讲解
荀子《劝学篇》特殊句型的讲解
荀子《劝学篇》特殊句型的讲解
(1)君子曰：学不可以已.“君子”是一个合成双音词.“可以”在古汉语中是两个单音词,相当于现代汉语“可以、用它”的意思.在本文具体语境中“以”已失去介词的作用,只协调音节.因此,这两个词中只有“可”有意义,与现代汉语的“可以”差不多；它还表示情理上应当如此,可译为“应该”.全句译为：有学问有修养的人说,学习是不应该(可以、能够)停止的.
(2)木直中绳,车柔以为轮,其曲中规.句中两个“中”作动词,“符合”的意思.“绳”指木工取直用的墨线,这个词的意义现在已扩大,泛指各种绳索.“***”和“为”是两个动词,“车柔”通“糅”,指古代用火熨木使之弯曲的一种方法,现作“揉”,解释“使……弯曲”.“为”,做成.“以”在两个动词之间表明它后边的行为是它前边行为的目的或结果,作连词用,译作“而”.全句译为：(一块)木材直得合乎(木匠拉直的)墨线,假如使它弯曲而成为车轮,它的弧度(就可以)符合圆规(画的圆圈).
(3)积善成德,而神明自得,圣心备焉.句中“神明”即“神灵”；“圣心”指完美的品德和最高的智慧；“自得”不是现代汉语中的合成双音词,“自”是自然,“得”是通；“而”是表示因果关系的连词.这句译为：积累善行养成美德,因而能自通于神明,完美的品德和最高的智慧也就具备了.
(4)假舟揖者,非能水也,而绝江河.句中“舟揖”是合成双音词,偏义复词,联系上下文,偏指舟.“水”,名词用如动词,“游泳”.“绝”是会意字,从“***”,从“刀”,从“卩”(象人形),意思是人用刀横断丝织品,“绝江河”很像横断水流,所以“绝”引申为“横渡”.“江河”古人专指长江、黄河,现在的词义扩大了,泛指一切江、河.全句译为：借助船只的人,并不是能游泳,但是能横渡江河.
(5)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也.句中两个“之”是定语后置的标志.“