1怎样理解”中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以下．．．疑惑?2文中”呜呼,无法可想”的感慨,表现了”我”怎样的思想认识?”3但在我,这一声却特别听得刺耳”刺耳的原因是?

怎样理解中国是弱国所以中国人当然是低能儿 《藤野先生》中‘中国是弱国,所以中国人当然是低能儿’理解《藤野先生》中‘中国是弱国,所以中国人当然是低能儿’怎么理解? 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿中当然含有作者什么感情? 中国是弱国 所以中国人当然是低能儿中的当然包含作者什么情感 举例子反驳《藤野先生》中“中国是弱国.所以中国人当然是低能儿” 举例子反驳“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿”这种错误观点 怎样理解【藤野先生】中的“中国是弱国,所以中国人是低能儿,分数在60以上便不是自己的能力了,也无怪他疑惑. 1怎样理解”中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以下．．．疑惑?2文中”呜呼,无法可想”的感慨,表现了”我”怎样的思想认识?”3但在我,这一声却特别听得刺耳”刺耳的原因是? 《藤野先生》：中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了这句话在结构上有何作用?表达作者怎样的思想感情? 中国是弱国所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了,也无怪他们疑惑.这一句用了什么表达方式?表达了“我”怎样的思想感情? 第一课藤野先生中的题,“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了”这句话运用了什么修辞手法?表现了作者怎样的感情? 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了 仿句 朗读课文第8页中国是弱国.在讲堂上的还有一个我这一段文字.怎样理解中国是弱国,所以中国人是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑这句话? 这几段文字表达了作者怎样的思想感情?中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添教霉菌 下面几段文字表达了作者怎样的思想感情?中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添教霉 《藤野先生》的习题“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿……”这是谁的看法?你能用当时的一个例子批驳这种错误看法吗?作者这样写的目的是什么? 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑.此句运用了什么表达方式? 藤野先生“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑.”用的什么修辞手法?