1.读下面一则故事,然后谈谈你的感受.一位老师接一个新班,点名时碰上一个古怪的姓,她跳过了那位学生的名字,最后,她不动声色地问：“刚才有没有没点到名的同学?如果有,请告诉老师添上.

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 05:24:26
1.读下面一则故事,然后谈谈你的感受.一位老师接一个新班,点名时碰上一个古怪的姓,她跳过了那位学生的名字,最后,她不动声色地问：“刚才有没有没点到名的同学?如果有,请告诉老师添上.

1.读下面一则故事,然后谈谈你的感受.一位老师接一个新班,点名时碰上一个古怪的姓,她跳过了那位学生的名字,最后,她不动声色地问：“刚才有没有没点到名的同学?如果有,请告诉老师添上.
1.读下面一则故事,然后谈谈你的感受.
一位老师接一个新班,点名时碰上一个古怪的姓,她跳过了那位学生的名字,最后,她不动声色地问：“刚才有没有没点到名的同学?如果有,请告诉老师添上.”可是连问两遍,居然没人回答.下课后,一个学生来到办公室,交上一张纸条：“今天这种场面,我已经经历好几次了.我的姓很少见,您为什么不直接问我行啥呢?”
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2.指出下列句子使用的修辞手法,并分析其作用.
唱了十数句后,渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝.（摘自《绝唱》）
修辞手法：_______________________________.
作用：_______________________________.

1.读下面一则故事,然后谈谈你的感受.一位老师接一个新班,点名时碰上一个古怪的姓,她跳过了那位学生的名字,最后,她不动声色地问：“刚才有没有没点到名的同学?如果有,请告诉老师添上.
1.这位老师遇到问题怕少了面子,不敢直接问而是这样变着法去找答案.其实每个人都会遇到困难,不懂就该问,而不是为了面子去回避这个问题.有时事情很简单,也不必弄得那么复杂.
2.比喻（好像是）
此处把声音比喻成‘一丝钢丝抛入天际’,将无形的东西化作有形,使描述更生动形象,让读者能更充分的体会理解.

1.读下面一则故事,然后谈谈你的感受.一位老师接一个新班,点名时碰上一个古怪的姓,她跳过了那位学生的名字,最后,她不动声色地问：“刚才有没有没点到名的同学?如果有,请告诉老师添上. 叙写一则你观察或体验过的敬畏自然、敬畏生命的小故事,谈谈你的感受,并说说我们应该怎样热爱大自然敬畏自然,那一课的问题 从《论语》中,选取你最喜爱的一则,谈谈你的理解或感受 举一则你读过的历史故事,谈谈如何鉴赏历史故事（《阅读与写作》作业） 简述伊索寓言里的一则故事,并谈谈你从中受到的启发 哪位数学家的故事对你影响最大?请谈谈你的感受 、你一定很爱看幽默,下面是一则校园幽默,看完请选择一题做答：1、用几句话写写你的感受.2、另外写一则发生在你周围的校园幽默.长度的单位 在我读小学的时候,有一次上课,老师问我们一 讲一个发生在解放战争时期的故事,并谈谈你的感受有急用啊. 讲一个发生在解放战争时期的故事,并谈谈你的感受 谈谈你对陶渊明不为五斗米折腰的故事 的感受100~200字 破釜沉舟 读了这个成语故事后,谈谈你的感受. 谈谈你读了嗟来之食的感受,50左右 1.读下面这句话谈谈你的感受对于光滑的路面,固然不会磨破你的鞋子,但你会因缺少前进的摩擦而走得异常缓慢.2.都得的《最后一课》中有哪些异常?3.《最后一课》哪些地方突出了小弗郎士和 读完《书》这篇文章,谈谈你的感受. 谈谈你对信息技术发展的感受. 谈谈你对西部的感受 谈谈你对火灾事故的感受 谈谈你对大学语文的感受?