作业帮做什么作文才好
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 06:49:37
做什么作文才好
做什么作文才好
做什么作文才好
作文（composition）是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体.作文分为小学作文,中学作文,大学作文（论文）.小学作文分为,一般3年级的作文字数大约有200字左右.4、5年级的作文350~450左右,6年级的作文500~550左右.作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文.
作文有几种体裁,如应用文,议论文,说明文,记叙文等. 写作时要有一定结构、顺序. 如议论文要有的论点,论据,作文
记叙文要以纪实记事为主,辅要表达情感,说明文则要简明扼要地写出事物的特征,功用（习性、作用）等等.
六要素
时间,地点,人物,事件的起因,经过,结果（多为记叙文）
作文六要素歌
你拍一,我拍一,写清时间记在心； 你拍二,我拍二,要写地点莫忘记； 你拍三,我拍三,写活人物是关键； 你拍四,我拍四,事情经过写具体； 你拍五,我拍五,开头原因要写清； 你拍六,我拍六,结果一定不能丢； 描写语言多积累,好好学习天天上； 用好作文六要素,阳光作文快长!
记叙文的真正要素
故事主题点 素材侧重面 情节串联线（含起因,经过,结局事件）
说明文要素
客观 清晰鲜活
议论文要素
论点、论据、论证的堆砌原则.
从作文的写作时限来分
从作文的写作时限来分,作文可以分为限时作文和非限时作文.限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类.
从作文的写作字数来分
从作文的写作字数来分,作文可以分为限字作文和非限字作文.教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求,要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文,必须要在“想”上下功夫.
从作文的写作命题来分
从作文的写作命题来分,作文可以分为命题作文和非命题作文.命题作文,一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作.
1.开头的写法
开头的写法：万事开头难,写作文也是如此,但文章的开头很重要.常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景. (2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物. (3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题. (4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容,以引起读者的注意力. (5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头,激起读者的兴趣. (6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头,在此基础上展开文章.多用于记叙文,也可用于议论文. (7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题. (8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头. (9) 定义法：常见于对标题下定义,然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明. （10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提,吸引读者 （11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题,引出下文. （12）设置悬念：激起读者的兴趣,文章格调升华.
2.正文的写法
(1) 演绎法： 从一般到个别.把带普遍性和概括性的句子放在段首,段落中其他的句子就是对主题句的具体化,是对主题句的具体说明. (2) 归纳法： 从特殊到一般.具体、个别的事例出发,总结出一般的规律.
3.结尾的写法
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容,并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点. (2) 首尾照应句：回到文章的中心思想或主题句上,达到再次肯定或强调的效果. (3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句,但意义是肯定的,具有很明显的强调作用,能引起读者的思考. (4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望,号召读者为此而行动. (5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾.