长一点的成语故事

长一点的成语故事
长一点的成语故事

长一点的成语故事
草船借箭
　　释义：运用智谋,凭借他人的人力或财力来达到自己的目的.
　　故事
　　瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌.有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说：“我们就要跟曹军交战.水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说：“用弓箭最好.”周瑜说：“对,先生跟我想的一样.现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支.这是公事,希望先生不要推却.”诸葛亮说：“都督委托,当然照办.不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问：“十天造得好吗?”诸葛亮说：“既然就要交战,十天造好,必然误了大事.”周瑜问：“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说：“只要三天.”周瑜说：“军情紧急,可不能开玩笑.”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑.我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚.”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他.诸葛亮说：“今天来不及了.从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来般箭.”诸葛亮喝了几杯酒就走了.
　　鲁肃对周瑜说：“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说：“是他自己说的,我可没逼他.我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全.到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了.你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我.”
　　鲁肃见了诸葛亮.诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙.”鲁肃说：“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说：“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士.船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边.我自有妙用.第三天管保有十万支箭.不过不能让都督知道.他要是知道了,我的计划就完了.”
　　鲁肃答应了.他不知道诸葛亮借了船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料.周瑜疑惑起来,说：“到了第三天,看他怎么办!”
　　鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度.第一天,不见诸葛亮有什么动静；第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里.鲁肃问他：“你叫我来做什么?”诸葛亮说：“请你一起去取箭.”鲁肃问：“哪里去取?”诸葛亮说：“不用问,去了就知道.”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去.
　　这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清.天还没亮,船已经靠近曹军的水寨.诸葛亮下令把船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊.鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来.我们只管饮酒取乐,天亮了就回去.”
　　曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说：“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动.只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前.”他派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样.诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭.
　　天渐渐亮了,雾还没有散.这时候,船两边的草把子上都插满了箭.诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶回南岸.曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经飞一样地驶出二十多里,要追也来不及了.
　　二十条船靠岸的时候,周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭.每条船大约有五六千支箭,二十条船总共有十万多支.鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过.周瑜长叹一声,说：“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
　　精卫填海
　　比喻意志坚决,不畏艰难
　　有雄心猛志的人或事.又借喻人所做的徒劳之事
　　故事
　　夏朝以前,国家还没有形成,那时候的帝王,远不如后来帝王那么阔气,享有许多特权；而是纯粹的人民公仆,只有尽义务的份儿.帝王的子女也没有什么太子,公主之类的特殊称呼,身份也尊贵不起来,和老百姓的子女一样.
　　炎帝有个女儿,名叫精卫,性格开朗活泼,喜欢打抱不平.一天,她走出小村,找小朋友玩耍,看到一个大孩子把小孩子当马骑.小孩都累爬下了,大孩子还不肯罢休.
　　精卫走过去,指着大孩子的脑门怒斥道：“你这个人太不知羞耻,欺负小孩子算什么本事,有力气,去打虎打熊,人们会说你是英雄.”
　　大孩子见精卫是个小姑娘,生得单薄文弱,根本不把她放在眼里.他从小孩背上跳下来,走到精卫面前说：“我是海龙王的儿子,你是什么人?竟敢来管我!”
　　精卫说：“龙王的儿子有什么了不起,我还是炎帝的女儿呢,以后你少到陆地上撒野,小心我把你挂到树上晒干.” 龙王的儿子说：“我先让你知道知道我的厉害,往后少管小爷的闲事.”说着动手就打.精卫从小跟着父亲上山打猎,手脚十分灵活,力气也不小,见对方蛮横无礼,并不示弱,闪身躲开对方的拳头,飞起一腿,将龙王的儿子踢个嘴啃泥. 龙王的儿子站起来,不肯服输,挥拳又打,被精卫当胸一拳,打个昂面朝天. 龙王的儿子见打不过精卫,只好灰溜溜地返回大海. 过些天,精卫到海中游泳,正玩得十分开心,刚巧让龙王的儿子发现了.他游过来,对精卫说：哪天在陆地上让你捡了便宜,今天你跑到我家门前,赶快认个错,不然我兴风作浪淹死你.” 精卫倔强地说：“我没错,认什么错.” 龙王的儿子见精卫倔强,根本没有服输的意思,立即搅动海水,掀起狂风恶浪,精卫来不及挣扎,就被淹死了. 精卫死后,变成一只红爪白嘴的小鸟,立志要把大海填平.她用嘴衔来石头与树枝投向大海,并发出“精卫,精卫”的叫声,像是在激励自己.她年年月月,永不停歇.
　　邯郸学步
　　比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉.
　　故事
　　相传在两千年前,燕国寿陵地方有一位少年,不知道姓啥叫啥,就叫他寿陵少年吧!
　　这位寿陵少年不愁吃不愁穿,论长相也算得上中等人材,可他就是缺乏自信心,经常无缘无故地感到事事不如人,低人一等——衣服是人家的好,饭菜是人家的香,站相坐相也是人家高雅.他见什么学什么,学一样丢一样,虽然花样翻新,却始终不能做好一件事,不知道自己该是什么模样.
　　家里的人劝他改一改这个毛病,他以为是家里人管得太多.亲戚、邻居们,说他是狗熊掰棒子,他也根本听不进去.日久天长,他竟怀疑自己该不该这样走路,越看越觉得自己走路的姿势太笨,太丑了.
　　有一天,他在路上碰到几个人说说笑笑,只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美.他一听,对上了心病,急忙走上前去,想打听个明白.不料想,那几个人看见他,一阵大笑之后扬长而去.
　　邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢?他怎么也想象不出来.这成了他的心病.终于有一天,他瞒着家人,跑到遥远的邯郸学走路去了.
　　一到邯郸,他感到处处新鲜,简直令人眼花缭乱.看到小孩走路,他觉得活泼、美,学；看见老人走路,他觉得稳重,学；看到妇女走路,摇摆多姿,学.就这样,不过半月光景,他连走路也不会了,路费也花光了,只好爬着回去了.
　　故事出自《庄子·秋水》.成语“邯郸学步”,比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉.
　　百步穿杨
　　出处《战国策·西周策》
　　楚有养由基者,善射,去柳叶者百步而射之,百发百中.
　　释义 它与成语‘百发百中”意义相似.比喻射箭技艺高超,并引申为 本领非常高强.
　　故事
　　秦国的名将白起,领兵前去攻打魏国,有个名叫苏厉的谋 士获悉后,赶紧去见周朝的国君,提醒他说： “如果魏国被秦军占领,您的处境就危险了.” 原来,这时周朝的国君名义上是天子,实际上对各诸侯国已没 有管辖权.魏国如被秦国攻灭,秦国的势力将更强大,对周天子的威 胁也更大.周天子问苏厉怎么办,苏厉建议周天子赶快派人去劝说 白起停止进攻,并给白起讲一个故事. 苏厉介绍了一个应该向白起讲的故事： 楚国有个著名的射箭手,名叫养由基.此人年轻时就勇力过人, 练成了一手好箭法.当时还有一个名叫潘虎的勇士,也擅长射箭.一 天,两人在场地上比试射箭,许多人都围着观看. 靶子设在五十步外,那里撑起一块板,板上有一个红心.潘虎拉 开强弓,一连三箭都正中红心,博得围观的人一片喝采声.潘虎也洋 洋得意地向养由基拱拱手,表示请他指教. 养由基环视一下四周,说：“射五十步外的红心,目标大近、太大 了,还是射百步外的柳叶吧!” 说罢,他指着百步外的一棵杨柳树,叫人在树上选一片叶子,涂 上红色作为靶子.接着,他拉开弓,“唆”的一声射去,结果箭链正 好贯穿在这片杨柳叶的中心. 在场的人都惊呆了,潘虎自知没有这样高明的本领,但又不相 信养由基箭箭都能射穿柳叶,便走到那棵杨柳树下；选择了三片杨 柳叶,在上面用颜色编上号,请养由基按编号次序再射. 养由基走前几步,看清了编号,然后退到百步之外,拉开弓, “嗖”、“嗖”、“嗖”三箭,分别射中三片编上号的杨柳叶.这一来,喝采 声雷动,潘虎也口服心服. 就在一片喝采声中,有个人在养由基身旁冷冷他说： “喂,有了百步穿扬的本领,才可以教他射箭了!” 养由基听此人口气这么大,不禁生气地转过身去问道：“你准备 怎样教我射箭?” 那人平静他说：“我并不是来教你怎样弯弓射箭,而是来提醒你 该怎样保持射箭名声的.你是否想过,一旦你力气用尽,只要一箭不 中,你那百发百中的名声就会受到影响.一个真正善于射箭的人,应 当注意保持名声!” 养由基听了这番话,觉得很有道理,再三向他道谢. 周天子派去的人,就按照苏厉介绍的向白起讲了上面这个故 事.白起听后,想到要保持自己百战百胜的名气,不能轻易出战,便 借口有病,停止了向魏国的进攻. 这个故事还引申出另一条成语“百发百中”.
　　指鹿为马
　　比喻故意颠倒是非,混淆黑白.
　　故事
　　秦二世时,丞相赵高野心勃勃,日夜盘算着要篡夺皇位.可朝中大臣有多少人能听他摆布,有多少人反对他,他心中没底.于是,他想了一个办法,准备试一试自己的威信,同时也可以摸清敢于反对他的人.
　　一天上朝时,赵高让人牵来一只鹿,满脸堆笑地对秦二世说：“陛下,我献给您一匹好马.”秦二世一看,心想：这哪里是马,这分明是一只鹿嘛!便笑着对赵高说：“丞相搞错了,这里一只鹿,你怎么说是马呢?”赵高面不改色心不跳地说：“请陛下看清楚,这的确是一匹千里马.”秦二世又看了看那只鹿,将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢?”赵高一转身,用手指着众大臣,大声说：“陛下如果不信我的话,可以问问众位大臣.”
　　大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措,私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂?是鹿是马这不是明摆着吗!当看到赵高脸上露出阴险的笑容,两只眼睛骨碌碌轮流地盯着赵高脸上露出阴险的笑容,两只眼睛骨碌碌轮流地盯着每个人的时候,大臣们忽然明白了他的用意.
　　一些胆小又有正义感的人都低下头,不敢说话,因为说假话,对不起自己的良心,说真话又怕日后被赵高所害.有些正直的人,坚持认为是说明书而不是马.还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法,对皇上说,“这确是一匹千里马!”
　　事后,赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪,甚至满门抄斩.
　　故事出自《史记·秦始皇本纪》.成语“指鹿为马”比喻故意颠倒是非,混淆黑白.
　　势如破竹
　　形容战斗节节胜利,毫无阻挡.
　　故事
　　三国末年,晋武帝司马炎灭掉蜀国,夺取魏国政权以后,准备出兵攻打东吴,实现统一全中国的愿望.他召集文武大臣们商量灭大计.多数人认为,吴国还有一定实力,一举消灭它恐怕不易,不如有了足够的准备再说.
　　大将杜预不同意多数人的看法,写了一道奏章给晋武帝.杜预认为,必须趁目前昊国衰弱,忙灭掉它,不然等它有了实力就很难打败它了.司马炎看了杜预的奏章,找自己的最信任的大臣张华征求意见.张华很同意杜预的分析,也劝司马炎快攻打吴国,以免留下后患.于是司马炎就下了决心,任命杜预作征南大将军. 公元279年,晋武帝司马炎调动了二十多万兵马,分成六路水陆并进,攻打吴国,一路战鼓齐鸣,战旗飘扬,战士威武雄壮.第二年就攻占了江陵,斩了吴国一员大将,率领军队乘胜追击.在沅江、湘江以南的吴军听到风声吓破了胆,纷纷打开城门投降.司马炎下令让杜预从小路向吴国国都建业进发.此时,有人担心长江水势暴涨,不如暂收兵等到冬天进攻更有利.杜预坚决反对退兵,他说：“现在趁士气高涨,斗志正旺,取得一个又一个胜利,势如破竹（像用快刀劈竹子一样,劈过几节后竹子就迎刃破裂）,一举攻击吴国不会再费多大力气了!” 晋朝大军在杜预率领下,直冲向吴都建业,不久就攻占建业灭了吴国.晋武帝统一了全国.
　　故事出自《晋书·杜预传》.成语“势如破竹”,形容战斗节节胜利,毫无阻挡.
　　过河拆桥
　　释义 比喻达到某种目的后,就把帮助过自己的人一脚踢开.
　　故事 元朝的大臣彻里帖木耳,处理公务精明干练,善于决断.有 一年他在浙江任职,正好逢上省城举行科举考试.他目睹了这场考 试,从官府到考生都花费了许多钱财,并且免不了有营私舞弊的情 况.他暗暗下了决心,待到自己掌握了大权,一定要促使朝廷废除这 种制度. 后来,他升任相当于副宰相的中书平章政事,便奏告元顺帝,请 求废除科举制度.中国科举制度隋唐以来已实行了七百多年,要废 除它是一件非常重大的事,在朝中引起了巨大的反响.大师伯颜表 示支持,但反对的很多. 有位御史坚决反对废除科举制度,他请求顺帝治彻里帖木耳的 罪.不料顺帝虽然很昏庸,但对废除科举制度倒是赞成的.因此不仅 不支持那位御史,反而把他贬到外地去当官.不久,他命人起草了废 除科举制度的诏书,准备颁发下去. 书还未下达,地位略低于平章的参政许有王,又出来反对废 除科举制度.他对伯颜说：“如果废除科举考试制度,世上有才能的 人都会怨恨的.” 伯颜针锋相对地说：“如果继续实行科举考试制度,世上贪赃枉 法的人还要多.” 许有王反驳说：“没有实行科举考试制度的时候,贪赃枉法的人 也不是很多吗?” 伯颜讽刺他说：“我看中举的人中有用之材太少,只有你参政一 个人可以任用!” 许有王不服气,举出许多当时中举的高官来反驳伯额.伯颜当 然不会改变自己的观点,于是两人争论得非常激烈. 第二天,满朝文武被召到祟天门听读皇帝下达的废除科举制席 的诏书,许有王还特地被侮辱性地通知在班首听读.看来,皇帝特意 要让这个反对者将诏书听得明白些.许有王心里非常不愿意,但又 惧怕得罪皇帝遭到祸害,只好勉强跪在百官前列听读诏书. 听读完诏书后,百官纷纷回府,许有王满脸不高兴地低头走路. 有个名叫普化的御史特地走到他边上,凑着他的耳朵冷嘲热讽他 说：“参政,你这下成为过河拆桥的人啦. 这话的意思是,你许参政是靠科举当官的,现在宣读皇上关于 废除科举制度诏书,你跪在最前面,似乎是废除科举制度的领头人, 就像一个人过了桥后就把桥拆掉一样.许有王听了又羞又恨,加快 步伐离开.之后他借口有病,再也不上朝了.