初二生物物理的几个问题1.真菌中的“青霉”和“青霉菌”（抗生素）一样吗?2.鱼的五种鱼鳍各有什么用?3.风湿病是关节的那个部位有问题?4.根瘤菌是真菌还是细菌?5.甲烷菌是真菌还是细菌?6

初二生物物理的几个问题1.真菌中的“青霉”和“青霉菌”（抗生素）一样吗?2.鱼的五种鱼鳍各有什么用?3.风湿病是关节的那个部位有问题?4.根瘤菌是真菌还是细菌?5.甲烷菌是真菌还是细菌?6
初二生物物理的几个问题
1.真菌中的“青霉”和“青霉菌”（抗生素）一样吗?
2.鱼的五种鱼鳍各有什么用?
3.风湿病是关节的那个部位有问题?
4.根瘤菌是真菌还是细菌?
5.甲烷菌是真菌还是细菌?
6.大肠杆菌是真菌还是细菌?
7.生物的多样性和基因的多样性有什么关系

初二生物物理的几个问题1.真菌中的“青霉”和“青霉菌”（抗生素）一样吗?2.鱼的五种鱼鳍各有什么用?3.风湿病是关节的那个部位有问题?4.根瘤菌是真菌还是细菌?5.甲烷菌是真菌还是细菌?6
<1>.一样,青霉就是青霉菌,但注意不是青霉素,青霉素是青霉产生抑制细菌生长的一种物质,青霉素是指分子中含有青霉烷,能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素
(第一题我有疑问,请问楼主是不是把题目打错了?您为什么在"青霉菌"后面打个括号写个抗生素呢?您是不是把"青霉素"打成"青霉菌"了?)
<2>. 尾鳍：左右摆动,推动鱼体前进；决定运动方向,若失去,鱼不会转弯
胸鳍：当尾鳍不运动时,胸鳍向鱼体两侧张开,作前后摆动时,鱼体前进；一侧胸鳍摆动时鱼体向不动的一侧转弯； 平衡,若失去,鱼体会左右摇摆不定
腹鳍：摆动范围不大,向两侧略展,保持鱼体稳定；
背鳍和臀鳍：垂直波动,维持鱼体直立；
<3>.风湿病指主要侵犯关节、肌肉、骨骼及关节周围的软组织,如肌腱、韧带、滑囊、筋膜等部位的疾病.风湿性疾病包含弥漫性结缔组织病（如类风?节炎、系统性红斑狼疮、干燥综合症、炎性肌病、硬皮病、混合性结缔组织病、白塞病等）、系统性血管炎、脊柱关节病（如强直性脊柱炎、反应性关节炎、瑞特综合症等）、骨关节炎、骨质疏松症等上百种以上的以累及骨、关节等结缔组织为主的疾病总称.
<4>.根瘤菌(root nodule bacteria)是与豆科植物共生,形成根瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌.(附加:这种共生体系具有很强的固氮能力.已知全世界豆科植物近两万种.根瘤菌是通过豆科植物根毛、侧根杈口(如花生)或其他部位侵入,形成侵入线,进到根的皮层,刺激宿主皮层细胞分裂,形成根瘤,根瘤菌从侵入线进到根瘤细胞,继续繁殖,根瘤中含有根瘤菌的细胞群构成含菌组织.根瘤菌进入这些宿主细胞后被一层膜套包围,有些菌在膜套内能继续繁殖,大量增加根瘤内的根瘤菌数,以后停止增殖,成为成熟的类菌体；宿主细胞与根瘤菌共同合成豆血红蛋白,分布在膜套内外,作为氧的载体,调节膜套内外的氧量.类菌体执行固氮功能,将分子氮还原成NH3,分泌至根瘤细胞内,并合成酰胺类或酰尿类化合物,输出根瘤,由根的传导组织运输至宿主地上部分供利用.与宿主的共生关系是宿主为根瘤菌提供良好的居住环境、碳源和能源以及其他必需营养,而根瘤菌则为宿主提供氮素营养.
大豆、花生等属于豆科植物.它们的根瘤中,有能固氮的根瘤菌与之共生.根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质,如氨,而植物为根瘤菌提供有机物.
根瘤菌的代谢类型为异养需氧型.
根瘤菌可以将大气中的无机氮转化为有机氮,但是它从植物体内获取营养,在生态系统中为消费者.)
<5>.甲烷菌是细菌的一种
(附加:甲烷细菌的特性
Ⅰ．是专性严格厌氧菌
甲烷细菌都是专性严格厌氧菌,对氧非常敏感,遇氧后会立即受到抑制,不能生长、繁殖,有的还会死亡.
Ⅱ．生长繁殖特别缓慢
甲烷细菌生长很缓慢,在人工培养条件下需经过十几天甚至几十天才能长出菌落.据麦卡蒂（McCarty）介绍,有的甲烷细菌需要培养七八十天才能长出菌落,在自然条件下甚至更长.菌落也相当小,特别是甲烷八叠球菌菌落更小,如果不仔细观察很容易遗漏.菌落一般圆形、透明、边缘整齐,在荧光显微镜下发出强的荧光.甲烷细菌生长缓慢的原因,是它可利用的底物很少,只能利用很简单的物质,如CO2、H2、甲酸、乙酸和甲基胺等.这些简单物质必须由其它发酵性细菌,把复杂有机物分解后提供给甲烷细菌,所以甲烷细菌一定要等到其它细菌都大量生长后才能生长.同时甲烷细菌世代时间也长,有的细菌20分钟繁殖一代,甲烷细菌需几天乃至几十天才能繁殖一代.
Ⅲ．都是原核生物
能形成甲烷的细菌都是原核生物,目前尚未发现真核生物能形成甲烷.甲烷细菌有球形、杆形、螺旋形,有的呈八叠球状,还有的能联成长链状.
Ⅳ．培养分离比较困难
因为甲烷细菌要求严格厌氧条件,一般培养方法很难达到厌氧,培养分离往往失败.又因为甲烷细菌和伴生菌生活在一起,菌体大小形态都十分相似,在一般光学显微镜下不好判明.美国著名微生物学家——Hungate 50年代培养分离甲烷细菌获得成功.以后世界上有很多研究者对甲烷细菌进行了培养分离工作,并对Hungate分离方法进行了改良,能很容易地把甲烷细菌培养分离出来.
甲烷细菌在自然界中分布极为广泛,在与氧气隔绝的环境都有甲烷细菌生长,海底沉积物,河湖淤泥,沼泽地,水稻田以及人和动物的肠道,反刍动物瘤胃,甚至在植物体内都有甲烷细菌存在.
沼气发酵液中甲烷细菌的数量可用MPN法计数,测定接种的试管中有无甲烷存在,作为计数的数量指标.甲烷细菌数量与甲烷含量成正比,发酵装置运行越好,甲烷细菌数量越多.作者曾于1991年计数了东北制药总厂用UASB（上流式厌氧污泥床）处理制药废水消化液中甲烷细菌数量为4.2×105个·ml-1.
另一方面产甲烷细菌利用乙酸、氢和二氧化碳合成甲烷,也消耗了酸和二氧化碳,甲烷细菌及其伴生菌共同作用使pH稳定在一个适宜范围内,不会使发酵液中的pH出现对沼气发酵不利的情况.但当发酵条件控制不好,如温度,进料负荷,原料中的C：N、pH等可能会出现酸化或液料过碱；前者较为多见,这样会严重影响甲烷细菌的活动,甚至使发酵中断.)
<6>.大肠杆菌是细菌
[附加:大肠杆菌的生物学分类
细菌域(Bacteria)、变形菌门(Proteobacteria)、γ-变形菌纲(Gammaproteobacteria)、肠杆菌目(Enterobacteriales)、肠杆菌科(Enterobacteriaceae)、埃希氏菌属(Escherichia)、大肠杆菌种(E. coli)
教您一个诀窍,细菌包括球菌、杆菌和螺形菌三大类,如果您今后看到了什么球菌或什么杆菌,什么螺形菌,它们就一定是细菌]
<7>.基因多样性是物种多样性的根本原因,而物种多样性又是生物多样性的关键,基因多样性和物种多样性是生物多样性研究的基础,生态系统多样性是生物多样性研究的重点.
(附加:基因多样性代表生物种群之内和种群之间的遗传结构的变异.每一个物种包括由若干个体组成的若干种群.各个种群由于突变、自然选择或其他原因,往往在遗传上不同.因此,某些种群具有在另一些种群中没有的基因突变(等位基因),或者在一个种群中很稀少的等位基因可能在另一个种群中出现很多.这些遗传差别使得有机体能在局部环境中的特定条件下更加成功地繁殖和适应.不仅同一个种的不同种群遗传特征有所不同,即存在种群之间的基因多样性；在同一个种群之内也有基因多样性——在一个种群中某些个体常常具有基因突变.这种种群之内的基因多样性就是进化材料.具有较高基因多样性的种群,可能有某些个体能忍受环境的不利改变,并把它们的基因传递给后代.环境的加速改变,使得基因多样性的保护在生物多样性保护中占据着十分重要的地位.基因多样性提供了栽培植物和家养动物的育种材料,使人们能够选育具有符合人们要求的性状的个体和种群.生态系统多样性既存在于生态系统之间,也存在于一个生态系统之内.在前一种情况下,在各地区不同背景中形成多样的生境,分布着不同的生态系统；在后一种情况下,一个生态系统其群落由不同的种组成,它们的结构关系(包括垂直和水平的空间结构,营养结构中的关系,如捕食者与被捕者、草食动物与植物、寄生物与寄主等)多样,执行的功能不同,因而在生态系统中的作用也不一样.总之,物种多样性是生物多样性最直观的体现,是生物多样性概念的中心；基因多样性是生物多样性的内在形式,一个物种就是一个独特的基因库,可以说每一个物种就是基因多样性的载体；生态系统的多样性是生物多样性的外在形式,保护生物的多样性,最有效的形式是保护生态系统的多样性.)