启蒙教育:家长应警惕的家庭早教误区

家长应警惕的家庭早教误区
越来越多的家长开始认同3岁之前是人类大脑生长发育的关键期，所以0—3岁的早期教育也日益火爆。但实际上，由于不少家长的早教观念中存在一些误区，致使本来促进孩子发展的早期教育反倒影响了孩子的健康成长。
　　误区一：以知识学习为重，忽略学习兴趣的培养和综合能力的开发
　　有关权威调查显示：有70%的家庭把早教与知识灌输相提并论。科学研究早已证实，3岁以前的孩子虽然能靠鹦鹉学舌的方式将内容死记硬背下来，但记住的内容并不能帮助他们提升心智水平，也无助于提高他们的学习能力，甚至反倒给儿童带来心理压力，降低他们的学习兴趣，这样的早教贻害不小！
　　有关专家建议家长能够科学认识孩子的发育阶段和特点，选择一些趣味、体验式的教育方式，让孩子在游戏、娱乐中进行基本的能力培养和知识体验，“寓教于乐”是0—5岁宝宝最佳的学习方式。
　　误区二：把早教的责任完全推给早教学校，忽略家长在早教中的角色
　　早教专家表示，很多家长不知道怎么去爱孩子，还是用传统的方式教育孩子，即使上早教课，也是把早教推给学校，自己却缺乏与孩子进行互动。其实对于0—6岁的幼儿，关键是学习兴趣的培养，而不是知识的灌输，这需要家长和早教学校同步去做。
　　比如学钢琴的问题，明智的早教学校会通过音乐课程让孩子先享受弹钢琴的乐趣，一旦他们发现自己对钢琴有兴趣，家长就无须强制他们，他们会自觉自愿地去学，但回到家，家长仍然需要让孩子去享受，而不能像以前那样继续用强迫的方式逼孩子去学琴，这种贯彻对于早教的成效至关重要。婴幼儿